Мелкая моторика и графические навыки в 5,5 лет

Доброго времени суток. Вы не подскажите, какие должны быть графические навыки у ребенка в 5,5 лет?
В садике проходят написание букв, а у нас не буквы-цифры, а непонятно что.

Теоретически писать ребенок до 6 лет не должен, а вот рисовать, обводить, писать палочки разные (элементы букв) должен бы. Моторная координация формируется к 6-7 годам, но это индивидуально все же

Параметры определения общей готовности руки начиная с 6 лет:
- правильно держит карандаш, ручку ведущей рукой;
- нужно скопировать несложный рисунок, несложную фразу;
- умение действовать по инструкции (нарисовать узор по клеточкам под диктовку).
- палочки различные писать должен, кружочки и т.д.

а также...

Регулировать силу нажима на карандаш и кисть и изменять направление движения руки в зависимости от формы изображенного предмета.

Располагать изображение на всем листе или в заданных пределах: на одной линии, на широкой полосе.

Штриховать рисунки, не выходя за их контуры. Аккуратно раскрашивать сложные рисунки.

Ориентироваться в тетради в клетку или в линейку.

Успешность формирования графического навыка во многом зависит от уровня развития других учебно-важных качеств: способности принимать задачу и произвольно управлять своими действиями, обучаемости, зрительного анализа и зрительно-двигательной координации движения руки, навыков пространственной ориентации. Даже если дошкольник рисует много и с увлечением, но при этом нет руководства со стороны взрослого, графический навык может формироваться неправильно. Для того, чтобы графические упражнения с дошкольниками были максимально эффективны, нужно учитывать возрастные и индивидуальные особенности ребенка и при организации занятий выполнять ряд правил письма (посадка, наклон тетради, положение ручки в руке). Помните, что длительность занятия для детей до 5.5 лет – 5 мин., от 5.5 до 6.5 – 7 -10 мин., старше 6.5 лет 10-14 мин., затем нужно сделать перерыв, выполнить упражнения для снятия напряжения и усталости.

Рекомендации общие:
массаж кистей рук, пальчиковая гимнастика и пальчиковые игры, лепка из глины, оригами, выполнение движений с мелкими предметами (мозаика, конструктор, нанизывание бусинок), выполнение «закручивающих» движений (закручивание гаек в конструкторе), специальные упражнения для подготовки руки к письму.

Опыт графических движений ребёнок приобретает, выполняя:
различные виды штриховки, рисуя, раскрашивая, копируя рисунки, обводя контуры по точкам и пунктирным линиям, продолжая узоры различной сложности. При этом необходимо следить, чтобы ребенок вёл линии сверху вниз и слева направо, штриховал ровно, без пробелов, не выезжая за контур. Специалисты не рекомендую обучать дошкольников написанию письменных букв и, тем более, использовать для подготовки к школе школьные прописи. Уважаемые взрослые, занимайтесь с ребенком по прописям для дошкольников, представленным в большом разнообразии на прилавках книжных магазинов!

Но я прекрасно знаю требования школ и лицеев они требуют бегло читать и писать, это не физиологично, но увы обще принято пока.

Некоторые игры для подготовки руки к письму:

Игра “Я самый меткий”

Ребенок должен проводить линии карандашом, точно попадая в мишени (руку не отрывать).

* Пройди по узкому лабиринту и выйди из него, не задевая стен.
* Проведи свой корабль кратчайшим путем так, чтобы он не сел на мель.
* Попади мячом в баскетбольную корзину.
* Попади стрелой в центр мишени (линия должна быть прямой).
* Найди выход из пещеры.
* Проследи путь бабочки.

Задания вы можете придумать и сами, но старайтесь, чтобы ребенок проводил линии и прямые, и волнистые, чтобы лабиринты были и широкие, и узкие.

на этом сайте есть выбор прописей для дошкольников которые можно скачать бесплатно: http://odinochestvo.moy.su/forum/119-4008-1

большое спасибо! По школьрным прописям мы не занимаемся. как я поняла, сейчас главное процесс, а не результат? То есть сам факт занятий, а не то, что получается у ребенка?
И можно еще уточнить: игра на музыкальном инструменте (баяне) помогает улучшить мелкую моторику?

да вы правы главное процесс во всех его проявлениях, а воспитателям скажите мы работаем над рукой, у всех свои достижения, не надо равнять детей, тем более что нельзя в саду учить писать буквы, это уж управление образование что-то смотрит сквозь пальцы на эти вариативные программы. А ведь физиоглоги и психологи давно твердят что нельзя писать, а в некоторых садах даже прописные умудряются себе позволить. Можно делать все, чтобы приготовить руку к письму, от лепки и тд., до палочек от букв))))

баян...все что подходит под "перебор пальцами", а тем более скоординированность движений все развивает моторику как общую, так и ручную. Но еще акцентируйте внимание на более тонкие (мелкие ) движения пальцев и их согласованность.

Да, большое спасибо. Пишут печатными буквами. Для сохраненеия нервной системы, в этот день я не вожу в садик.

А как Вы относитесь к прописям издательства Алтей? Я выписала несколькоь штук.

если бы ссылку глянуть...

вставлять не получается, я их заказала на сайте интернет-магазина Л*аб*иринт.

глянула их, да ну ни че обычненько)), сейчас попробую добавить какие у меня есть электронные если получится.

Спасибо! У меня есть несколько прописей, но, к сожалению, не подошли. Я выписала те, где обводка до конца строки по пунктиру, а где надо докончить строку по образцу, оставила на выррост. прописи в клеточку.

надо определится куда файлы заливать, для стачивания.